高校公布双一流
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双一流不是高校分级
教育部称双一流不是给高校分三六九等。
教育部相关负责人表示，“双一流”重点在“建设”，学科为基础，而不是人为划定身份、层次，派发“帽子”，更不是在中国高校中划分“三六九等”。第二轮建设名单不再区分一流大学建设高校和一流学科建设高校，将探索建立分类发展、分类支持、分类评价建设体系作为重点之一，引导建设高校切实把精力和重心聚焦有关领域、方向的创新与实质突破上，创造真正意义上的世界一流。
如何看待第二轮双一流高校评估不再区分 a、b 类这件事？
今天第二轮双一流名单发布，不再区分一流大学建设高校和一流学科建设高校。有关负责人表示，“双一流”重点在“建设”，学科为基础，而不是人为划定身份、层次，更不是在中国高校中划分“三六九等”。没有了A类和B类的身份划分，再一次提倡高校要集中精力提高学科水平，要办特色大学，在2月9日，教育部发文提到要淡化双一流身份。意思是不要过份强调谁是一流大学、谁是一流学科，而是更看重一流学科对大学整体发展的带动作用，意思是“淡化身份、聚焦学科发展”。很多双一流学校全部变成了一流学科高校，这样的话，新云郑是不是就没有了优势呢？这样的话，原来的985工程势必会再次崛起。
去掉了A类和B类的身份划分，这其实等同给大力发展重点学科的学校吃了颗定心丸，坚定了走学科建设的信心和理念。在资源不足的情况下，生存和发展的法则，其实就是单点突破，而不是四面出击，是通过长期的对优势资源的投入和积累，来赢得在单点上的破局，通过发展特色和聚焦重点，来获得竞争力和影响力，避免在每个方向分散和浪费。
都说物以稀为贵，双一流建设搞那么多学校，质量一下肯定会下降很多，之前还至少还区分ab类高校，从含金量上来看，这个双一流第二轮其实就相当于一个国家重点学科建设2.0版本。不管怎么样，但是总的方向还是没有变化，以后招聘的时候肯定还是更加看重985，211的含金量，毕竟这些高校的都永远不会再增加了，搞了很多学科建设，不区分ab类其实就是让我们很重视专业而不是学校。
为何第二轮双一流不区分高校与学科？
因为双一流不能给高校划分三六九等，现在这个政策实施的并不好，就需要进行改革，这也是理所应当的。在改革之后，高校不在区分优秀大学和一流学科。新的双一流建设应该以学科为基础，淡化学校色彩，然后探索特色学科，让学生能够学到更多的知识，在毕业之后也能找到专业对口的工作。
为什么会这样做呢？
因为之前到双一流建设对学校进行了明显的区分，很多学生在报考的时候都会选择一流学校以及一流学科，让很多高校按照苦，根本就招不到优秀的学生。现在第2轮双一流建设已经推出了，高校与学科不再进行区分，统称为一流。小编认为这样做是很好的，毕竟学校本来就是教书育人的，不应该对学校以学科进行这么明显的区分，让学生感觉自己在某个学校上学受到了歧视。在新的建设开始之后，所有的学校都是位于同一个身份等级的，交流起来的时候也是非常平等的。
新的双一流建设怎样的呢？
新一轮的双一流建设应该坚持特色发展以及差异化的发展，不是区分一流大学，建设高校和一流学科建设高校。所以双一流建设一定要以学生为主体，不要以学校或者学科为主体，要重视学生的主体地位，探索出更适合学生的教育方式，让学生能够在大学生活中获得更多的发展，从而也能在毕业之后找到一份更加好的工作。之前的双一流建设已经走偏了，所以进行改革也是非常应该的。
总结
这种建设真的是非常的好，能够让学生在选择的时候有更多的机会，不会再受到双一流学科或者高校的限制，而是选择自己喜欢的专业，也能获得更好的发展。
为什么第二轮双一流评选不区分高校与学科？
如何看待第二轮双一流不再区分双一流高校和一流学科？
高考未来极大可能也采取这种方式（其实浙江高考录取已经实现了，一个学校的专业为一个志愿！每个人80个志愿，已经出现了名校垃圾专业被双非好专业录取线爆锤的现象），即将出现复旦垃圾专业被双非一流学科分数碾压的趋势，以后的招聘都会优先录取双非一流学科的学生而不是陈旧985的非一流学科学生，尤其是北邮计算机分数线和就业可能会爆锤复旦大学计算机，以后的录取都将会向国外靠拢，专业大于学校，你是哪个学校的（除了清北）将不再重要，重要的是你是不是一流学科或者易就业对口学校王牌一流学科的学生。
第二轮双一流评选不区分高校与学科，不再分三六九等，这个方略是符合高等教育发展规律的，也体现了社会的公平与公正。主要表现在以下几个方面：
一、杜绝了地方上为了能多争取几张双一流建设大学牌照走门子搞关系，搞一些和建设目标无关的歪门邪道，这样高校可以把更多的精力投入到该投入的地方上去，比如循序渐进地提高授课质量和学术水平上。
二、有助于实现社会公平，因为现在有些城市在落户时已经有了双一流大学和双一流学科建设大学区别对待的苗头。这种做法其实是在社会主义国家，明目张胆地搞学历歧视，是一股与和衷共济相抵触的逆流。
教育部双一流二轮评采用这个方略，及时调整了一轮评后有待改进的地方，为在改进中不断深化中国高校双一流学科建设，做出了阶段性的贡献。
那么中国高等教育开展双一流建设至今，有没有建成真正意义上的世界一流大学？很多人说还没有，其实这种说法是错误的，中国现在就有世界一流大学。
