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广西师范大学

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广西师范大学是一本还是二本

广西师范大学是一本学校。

广西师范大学在广西既有第一批次招生也有第二批次,但大部分专业都在第一批次招生。广西师大是广西重点支持的国内同类一流大学高校,是一所综合性省属重点大学。

广西师范大学特色重点专业目录

广西高校特色专业及课程一体化建设项目:艺术设计。

广西高校特色专业:音乐学 。

广西高校特色课程:《室内手绘效果图表现技法》、《版式设计》 。

广西创新创业教育改革示范专业:汉语国际教育 。

广西本科学校转型发展试点专业群:艺术设计类专业群 。

广西协同育人平台(项目):国际化汉语教师培养协同育人平台 。

广西高校实验教学示范建设中心:音乐与教育系MIDI实验中心 。

广西大学生校外实践教育基地:学前教育专业实习校外实践教育基地 。

广西民办高校重点建设专业:环境设计、英语、酒店管理、商务英语、财务管理。

以上内容参考:百度百科-广西师范大学

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广西师范大学是一本院校还是二本院校?

如考生生源地为辽宁、河北、重庆、广东、湖北、湖南、江苏、福建、浙江、上海、北京、天津、山东、海南,由于该校在这些省市已经合并为本科批次招生,广西师范大学在上述省份是本科大学。如考生生源地为西藏、黑龙江、河南、云南、贵州等地,该校在这些省份按本科第一批次招生。

广西师范大学简称“广西师大(GXNU)”,坐落于广西壮族自治区桂林市,由教育部和广西壮族自治区人民政府共建高校,建校时间是1932年,距今已有90年历史。

学校简介

广西师范大学是国家一本院校。广西师范大学位于世界著名山水旅游城市桂林市,是由教育部和广西壮族自治区人民政府共同建立的高校。是广西历史上最早的文化教育中心,是一所学科协调发展的综合性大学。并入选了中西部高校基础能力建设工程和国家建设高水平大学公派研究生项目。

广西师范大学是国家教育部与广西壮族自治区人民政府共建高校、“中西部高校基础能力建设工程项目”高校。有王城、育才、雁山3个校区,校园面积4100多亩;在职教职员工2355人,全日制本科生26831人,硕士生6386人,博士生171人,各类留学生近1600人,成人教育学生16000多人。经过建设发展,已成为一所教师教育特色鲜明、文理学科均名列全国百强、国际交流合作广泛的综合性大学。

专业学科建设

   截至2016年9月,广西师范大学有国家级特色专业建设点7个、国家专业综合改革试点1个、教育部卓越教师培养计划改革项目1项,国家精品视频公开课3门、国家级教师教育精品资源共享课立项课程4门、国家级精品资源共享课2门、国家级精品课程2门、国家级双语示范课程1门,国家级大学生校外实践教育基地1个;有自治区优势特色专业15个、自治区优质专业11个,自治区精品课程27门,自治区精品资源共享课4门。有国家级实验教学示范中心3个,自治区级实验教学示范中心8个,自治区级虚拟仿真实验教学示范中心4个,自治区人才培养模式创新实验区3个。

广西师范大学有经济学、金融学、金融学、法学、政治学与行政学、社会工作、思想政治教育、马克思主义理论、科学教育、教育技术学、学前教育、小学教育、特殊教育、体育教育等专业。

国家级特色专业:物理学、汉语言文学、化学、思想政治教育、数学与应用数学、历史学、法学。

广西师范大学王牌专业:经济学、法学、社会工作、思想政治教育、小学教育、体育教育、汉语言文学、英语、数学与应用数学、物理学、化学、生物科学。

截至2016年9月,广西师范大学有8个一级学科博士学位授权点,1个专业博士点,3个博士后科研流动站,30个一级学科硕士学位授权点,18个硕士专业学位授权点,广西(高校)重点学科35个,学科专业涵盖了除军事学外的12大门类。

师资力量

截至2020年1月,学校有专任教师1822人,具有高级职称940人,占51.59%,具有硕士(含)以上学位1561人,占85.67%;学校有国家级、省部级高层次人才约120人次,其中有国家“万人计划”科技创新领军人才、国家“万人计划”百千万工程领军人才、国家百千万人才工程人选、国家级教学名师等国家级人才约20人次,国家级各类人才称号已经齐全(包括双聘院士);有广西院士后备人选、广西八桂学者、广西特聘专家、广西优秀专家、广西十百千人才工程人选等省部级人才约100人次。

学术科研

  截至2016年9月,广西师范大学有省部共建国家重点实验室1个,教育部重点实验室2个,广西重点实验室5个,广西高校重点实验室16个;广西协同创新中心1个,广西协同创新中心培育建设单位1个,广西高校人文社科类协同创新中心2个、广西高校人文社科重点研究基地3个,广西“人文强桂建设工程”重点研究基地5个,国家体育总局研究基地1个。

2011-2015年,广西师范大学论文被SCI等三大索引收录1158篇、期刊论文3919篇。化学与药学学院曾明华教授课题组在国际顶尖化学期刊发表学术论文3篇,其中2篇入选2005-2015年ESI高引频论文。物理科学与技术学院欧立教授作为第一作者和通讯作者,在世界物理学顶尖学术期刊发表学术论文。化学与药学学院梁宏教授、杨峰教授课题组在国际药学期刊发表学术论文。马克思主义学院谭培文教授、历史文化与旅游学院徐毅教授的学术论文先后在《中国社会科学》发表。经济管理学院张海丰老师撰写的学术论文被《新华文摘》全文转载。获得省部级以上科研成果奖励139项,其中,获广西科学技术奖17项,其中广西自然科学奖一等奖3项、二等奖5项;广西科技进步奖二等奖1项;广西技术发明奖二等奖1项;获广西社会科学优秀成果奖117项,其中一等奖5项、二等奖38项。

广西师范大学是二本还是一本

一、广西师范大学是二本还是一本

广西师范大学是一本院校,该校是由教育部和广西壮族自治区人民政府共建、广西重点支持的国内同类一流大学高校,入选教育部国培计划、中西部高校基础能力建设工程、卓越教师培养计划。

二、广西师范大学简介

广西师范大学地处国际旅游胜地、国家历史文化名城桂林,是国家教育部与广西壮族自治区人民政府共建高校、“中西部高校基础能力建设工程项目”高校。有王城、育才、雁山3个校区,校园面积4100多亩;在职教职员工2400多人,全日制本科生近27000人,硕士生近6000人,博士生200多人,各类留学生近1600人,成人教育学生2万多人。学校已发展成为广西教师教育的“领头羊”、人文强桂的“主力军”、科技兴桂的“生力军”、广西国际教育的“排头兵”。目前,学校正全力推进“双一流”建设和综合改革,努力实现建设国内一流、国际知名、教师教育特色鲜明的国内高水平大学的目标。

学校历史文化丰厚。学校前身——广西省立师范专科学校创办于1932年,是广西高等师范教育的开端,是中国最早的高等师范学校之一,曾六次更名,八次迁址,四度调整。抗战时期,与西南师范学院、昆明师范学院一起,成为抗日大后方著名的三所高等师范院校,并被誉为“西南民主堡垒”。1943~1978年,是广西唯一一所培养本科学历教师人才的高校。1983年更名为广西师范大学。建校以来,杨东莼、薛暮桥、陈望道、欧阳予倩、林砺儒、陈翰笙、夏征农以及曾作忠、张云莹、谢厚藩、陈伯康、林焕平、钟文典、伍纯道等一大批知名人士和专家学者荟萃学校,秉承“尊师重道、敬业乐群”的校训精神,执教治学,弘文励教,为国家尤其是广西培养了30多万名教师和其他专业人才。2012年,******政治局委员、国务委员刘延东视察学校时,勉励师生“建设有特色高水平的一流大学”。

学校科教平台较高。现建制教学学院(部)21个,79个全日制普通本科专业,6个博士学位授权一级学科(马克思主义理论、化学、中国语言文学、教育学、软件工程、体育学),3个博士后科研流动站,27个硕士学位授权一级学科,19个专业硕士学位授权点。在全国第四轮学科评估中,6个学科(马克思主义理论、教育学、中国语言文学、化学、软件工程、美术学)跻身全国前40%,其中马克思主义理论获B+档,排名进入全国前20%。学校马克思主义理论、教育学、中国语言文学、化学、软件工程、物理学等6个学科,获得广西一流学科项目资助。广西(高校)重点学科35个,化学学科进入国际ESI排名前1%。学科专业涵盖了除军事学外的12大门类,文科的学科门类、博士点、硕士点及自治区级文科重点学科均位居广西高校前列。现有1个省部共建药用资源化学与药物分子工程国家重点实验室,药用资源化学与药物分子工程、珍稀濒危动植物生态与环境保护2个教育部重点实验室,1个广西工程技术研究中心,6个广西重点实验室,16个广西高校重点实验室,5个广西协同创新中心,3个国家级实验教学示范中心,10个自治区级实验教学示范中心,6个自治区级虚拟仿真实验教学示范中心,3个自治区人才培养模式创新实验区,1个广西卓越教师教育协同创新中心。

广西师范大学是一本还是二本?

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一本

广西师范大学为一本学校。广西师范大学在广西既有第一批次招生也有第二批次,但大部分专业都在第一批次招生。广西师大是广西重点支持的国内同类一流大学高校,是一所综合性省属重点大学。

广西师范大学地处国际旅游胜地、国家历史文化名城桂林,是国家教育部与广西壮族自治区人民政府共建高校、“中西部高校基础能力建设工程项目”高校。广西师范大学为一本学校,在广西既有第一批次招生也有第二批次,但大部分专业都在第一批次招生。

广西师大是广西重点支持的国内同类一流大学高校,是一所综合性省属重点大学。有王城、育才、雁山3个校区,校园面积4100多亩;在职教职员工2400多人,全日制本科生近27000人,硕士生近6000人,博士生200多人,各类留学生近1600人,成人教育学生2万多人。

学校已发展成为广西教师教育的“领头羊”、人文强桂的“主力军”、科技兴桂的“生力军”、广西国际教育的“排头兵”。目前,学校正全力推进“双一流”建设和综合改革,努力实现建设国内一流、国际知名、教师教育特色鲜明的国内高水平大学的目标。