不得设置重点班和非重点班
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义务教育学校可以分设重点班和非重点班？
不可以。
义务教育阶段是明确禁止在学校里分重点班和非重点班的。
根据《义务教育法》第22条规定，学校不得分设重点班和非重点班。第57条规定，学校分设重点班和非重点班的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。
扩展资料：
《义务教育法》
第三章学校
第十五条县级以上地方人民政府根据本行政区域内居住的适龄儿童、少年的数量和分布状况等因素，按照国家有关规定，制定、调整学校设置规划。新建居民区需要设置学校的，应当与居民区的建设同步进行。
第十六条学校建设，应当符合国家规定的办学标准，适应教育教学需要；应当符合国家规定的选址要求和建设标准，确保学生和教职工安全。
第十七条县级人民政府根据需要设置寄宿制学校，保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。
第十八条国务院教育行政部门和省、自治区、直辖市人民政府根据需要，在经济发达地区设置接收少数民族适龄儿童、少年的学校（班）。
第十九条县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校（班），对视力残疾、听力语言残疾和智力残疾的适龄儿童、少年实施义务教育。特殊教育学校（班）应当具备适应残疾儿童、少年学习、康复、生活特点的场所和设施。
普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。
参考资料：百度百科-义务教育法
教育部表示「义务教育学校不得以任何名义设置重点班」，会带来哪些影响？
教育部：不得以任何名义开设重点班。我看到大家，有支持和反对这个政策的两种看法。
支持者普遍认为：不应该设置重点班！每个孩子都有好有坏的时候，设置重点班级，给孩子按年级划分，贴标签，安排座位，这样会对孩子的心理造成创伤！
反对者的普遍看法：不设置重点班对优秀学生不公平。有的学生脑子好，学东西快，有的学生反应慢，学东西慢。优秀学生和落后学生在一个班级。老师需要照顾学得慢的学生也会影响进度，对学得快的学生是不公平的。
其实大家的观点都是对的。但是，我认为孩子们在小学和初中学到的东西是比较简单的。在这个阶段，我们应该更加重视心理教育。只要老师能正确引导，成绩差的学生也有可能成为优等生。不应按年级划分班级。
但是到了高中，学习的难度越来越大，学生的心理也逐渐成熟起来。在这个阶段，根据学生的接受程度来划分不同的班级是可以理解的。毕竟现阶段差距越来越大，国家也需要人才的培养。优秀学生和接受能力一般的学生放在一起。老师说得太快了。普通学生可能很难接受。考虑到普通学生，优秀学生会影响学习进度。
现在教育行业的悖论就是，身在其中的学生和家长又卷又焦虑，都不想被50%分流去职校，各显神通暗自较劲；
但行业管理者又想降低竞争强度，起码表面上别那么卷，于是采取一系列“蒙眼睛”的方式，比如不设重点班、不告知考试成绩、不排名，
以为这样大家就不竞争了。
但可能吗？稀缺的教育资源就那么点，高中和大学录取率都摆在那里。有重点班在，老师还能督促穷人家的孩子进步，
不设置重点班后，老师学生都佛系了，这些孩子中一部分就会平躺，
但高知和富裕家庭，依然会主动给孩子加压，
这又变相的拉大了贫富家庭孩子的学习差距。
所以这类措施，只会把穷人家的孩子眼睛蒙住，
而富人家的小孩有一万种方式可以抢跑。
教育的竞争就是天然存在的，与其蒙住眼睛，还不如老老实实想办法多供给点优质的教育资源，多建点好中学好大学、给优质老师提高工资。
为什么要禁止学校设立重点班？我是支持这个提议，但请帮忙回答一下。谢谢！
为了公平起见，凡事有利有弊，设置重点班是有好的一面，但可能它弊大于利，因此禁止学校设立重点班。这在教师教育法律法规中也涉及到。
2021年8月30日，教育部召开新闻发布会，会上通报，新学期开学后，义务教育学校要严格执行均衡编班的法律规定，不得以任何名义设置重点班，切实做到均衡配置师资。
相关信息：
2021年8月17日，《北京市关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的措施》新闻发布会召开。会上，北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕介绍，在校内服务提质增效方面，强化学校育人主体地位，从根本上满足学生多样化教育需求，确保学生在校内学会、学足、学好。
规范教育教学秩序，小学一年级坚持“零起点”教学，学校不得组织任何形式的招生、分班考试，严禁划分重点班；提高课堂教学质量，提升学生在校学习效率。
